Você sabe resolver equações de 1° grau com uma e duas incógnitas? o professor Valdivino Sousa explica como resolver Equações de 1° grau com uma e duas incógnitas.
Os ovos das aves despertam há muito tempo a atenção de cientistas ao redor do mundo.
E, agora, um grupo de pesquisadores afirma ter descoberto a fórmula matemática que pode descrever a forma dos ovos de qualquer espécie de ave. Caso seja confirmada, seria uma descoberta almejada por muitos durante décadas.
Especialistas — da Universidade de Kent, no Reino Unido; do Instituto de Pesquisa para Tratamento Ambiental, na Ucrânia; e da empresa Vita-Market — dizem ter resolvido o enigma que intrigava matemáticos, engenheiros e biólogos interessados em entender um objeto, o ovo, grande o suficiente para conter e incubar um embrião e pequeno o bastante para ser expelido pelo corpo das aves sem rolar em seguida.
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Os cientistas publicaram sua descoberta na Annals of the New York Academy of Sciences, revista científica editado pela Academia de Ciências de Nova York, nos Estados Unidos.
O ovo é, na verdade, uma maravilha da natureza com a composição estrutural adequada para suportar o peso necessário e ser o início da vida para 10.500 espécies de aves que sobreviveram desde a época dos dinossauros.
Não é à toa que o ovo foi descrito como "a forma perfeita".
Citado pelo site especializado em ciência Eurekalert!, Darren Griffin, professor de genética da Universidade de Kent e um dos responsáveis pela descoberta, disse que "processos de evolução biológica como a formação de um ovo devem ser investigados para se conseguir uma descrição matemática como base para a pesquisa em biologia evolutiva".
Griffin acredita que a nova "fórmula universal pode ser usada em diferentes disciplinas-chave, especialmente na indústria de alimentos e avícola, e servirá como estímulo para pesquisas futuras baseadas no ovo como objeto de estudo."
Até agora, todas as análises da forma do ovo haviam sido baseadas em quatro figuras geométricas: esférica, elipsoide, ovoide e piriforme (em forma de pêra).
Os cientistas de Kent introduziram uma função adicional à piriforme, desenvolvendo assim um modelo matemático adequado para uma forma geométrica completamente nova, caracterizada como a última fase da evolução esférico-elipsoidal, que é aplicável à geometria de todos os ovos.
A nova fórmula matemática para a forma dos ovos é baseada em quatro parâmetros: comprimento do ovo, largura máxima, deslocamento de seu eixo vertical e o diâmetro na altura de um quarto do comprimento do ovo.
Buscada durante anos, a nova fórmula representa um avanço significativo na compreensão da forma do ovo em si, mas também de como e por que evoluiu — o que se espera que possibilite uma ampla variedade de aplicações biológicas e tecnológicas.
As pesquisas de alimentos, a engenharia mecânica, a agricultura, a biologia, a arquitetura e a aeronáutica já utilizavam descrições matemáticas de todas as formas básicas do ovo e são algumas das áreas em que a nova fórmula poderia ter mais impacto.
A nova fórmula representa um importante avanço com possíveis aplicações em diferentes setores.
Agora que a forma de um ovo pode ser descrita com uma fórmula matemática, os trabalhos de sistematização biológica e otimização de processos, como incubação e seleção de aves, vão ficar mais fáceis.
As características externas de um ovo são vitais para pesquisadores e engenheiros que desenvolvem tecnologias para incubação, armazenamento e seleção de ovos.
É preciso simplificar o processo de identificação usando apenas o volume, raio, superfície ou curvatura do ovo — e a fórmula recém-desenvolvida oferece uma solução a este respeito.
em contar as possibilidades para a arquitetura e a engenharia. O ovo é um sistema natural estudado para o desenvolvimento de tecnologias de ponta.
Na arquitetura, as formas ovoides são comuns, como é o caso da sede da prefeitura de Londres e outros prédios ao redor do mundo, pois sua adoção permite suportar cargas máximas com consumo mínimo de material. A nova fórmula do ovo também deve ajudar nessa área.
A sede da prefeitura de Londres é um dos exemplos do uso da forma ovoide na arquitetura. — Foto: Domínio público/via Wikipedia
Michael Romanov, pesquisador-visitante da Universidade de Kent, argumenta que "esta equação matemática ressalta nossa compreensão e apreciação por uma certa harmonia filosófica entre matemática e biologia, e para uma maior compreensão de nosso universo a partir delas, claramente compreendido na forma de um ovo".
"Este estudo inovador revela porque a pesquisa colaborativa de diferentes disciplinas é essencial", conclui Valeriy Narushin, que também esteve envolvido no projeto.
Fonte: BBC via G1
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| Alunos de Cocal dos Alves são medalhistas em olimpíada — Foto: Reprodução /TV Clube |
A cidade de Cocal dos Alves, a 281 km de Teresina, foi apelidada por seus moradores como "Capital da Matemática", por causa do grande número de jovens da cidade medalhistas na maior competição de matemática nacional, a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Tal vitória se dá em virtude da educação pública do município, referência no estado.
De acordo com Aurilene Vieira, secretaria de administração do município, o desenvolvimento de Cocal dos Alves ao longo dos anos se deu, principalmente, por causa da educação.
"Cocal dos Alves foi emancipada em 1995. Antes de ser emancipada, era conhecida como povoado de Cocal. Nesses 25 anos, a cidade cresceu muito. Hoje em dia, ela está totalmente diferente. O progresso se deu através da educação", contou Aurilene.
O ensino público do município é destaque nacional devido, principalmente, à escola Centro Estadual de Tempo Integral Augustinho Brandão (CETI Augustinho Brandão). Antes dessa escola, muitos jovens saíam do município para estudar na região Sudeste.
Fonte: G1
Com a data se aproximando, o estudante começa a se preocupar com os conteúdos mais específicos que sempre são pedidos na prova ou suas deficiências em cada matéria.
Para ajudar, o UOL selecionou, com a ajuda de professores, os temas que mais caem no Enem em matemática para você não deixar de revisar.
Primeiramente, os professores ouvidos pela reportagem são categóricos ao dizer que é preciso que o aluno saiba ler antes de começar a fazer as contas.
Segundo o professor Sérgio Ghiu, professor de matemática do Sistema de Ensino pH, uma das maiores dificuldades dos estudantes é ler o problema e entender como traduzir aquilo que está sendo falado para uma linguagem matemática.
O aluno tem que ter uma capacidade de leitura muito boa. É um eixo cognitivo da prova como um todo.
Sérgio Ghiu, professor de matemática do Sistema de Ensino pH
Além disso, ele diz que ser preciso interpretar a informação que está sendo dada em um gráfico ou em uma tabela.
O professor Giuseppe Nobilione, coordenador de matemática do Objetivo, faz o mesmo alerta. "Quase todas as questões do Enem aparecem em forma de texto. Um texto que o examinador mesmo faz ou um texto que ele tirou de um jornal, de uma revista… É em cima daquele texto que ele complementa a pergunta que vai fazer. São sempre questões longas", diz.
Por isso, diz ele, é necessário que o aluno tenha uma boa capacidade de leitura, caso contrário, o estudante poderá ficar muito desanimado com as questões e ser prejudicado por conta do nervosismo.
As questões do Enem podem ser de tudo o que você puder imaginar. Já apareceu uma obra de arte, por exemplo, ou apareceu uma tabela, ou uma figura qualquer. Uma vez apareceu a taça da Copa do Mundo. Pode-se abordar qualquer tipo de coisa e isso é muito positivo.
Giuseppe Nobilione, coordenador de matemática do Objetivo
E o que o estudante precisa saber para resolver essas questões? Segundo o coordenador do Objetivo, basicamente, 30% ou 40% das questões, depende apenas de conhecimentos básicos.
"É fazer operações, executar uma tarefa. Às vezes, em uma tabela, por exemplo, é só fazer uma leitura", constata.
No entanto, existem alguns assuntos que sobressaem aos demais pela frequência com que são pedidos. Sobre isso, o professor Sérgio Ghiu diz: "O tema que mais cai é a proporcionalidade. E por que o Enem coloca muita proporcionalidade? Porque é o tema do dia a dia. É o tema da matemática do dia a dia, da matemática do mercado… é a tal da regrinha de três".
Porém, ele faz um alerta: "Logicamente que, quando a gente fala de grandezas proporcionais, a gente não se limita àqueles probleminhas de regrinha de três. Mas tudo aquilo que envolve variações de grandeza. Então, você pode usar mapa, escala, a própria regra de três, tanto simples quanto composta. É um tema que destoa dos demais, dado que ele tem 22% do índice de questões que caíram de 2016 para cá".
O professor Giuseppe Nobilione concorda com o colega quanto aos assuntos mais abordados no Enem serem aqueles que envolvem o cotidiano da população. "Os que aparecem com mais frequência são razões, proporções, juros, porcentagens, regra de três, um pouco de matemática financeira", afirma.
"A segunda coisa é análise combinatória e probabilidade. A terceira coisa é geometria, explorando figuras planas ou espaciais. E, muitas vezes, são figuras do dia a dia", diz.
Ele ressalva que o Enem trabalha com competências e não com conteúdo. "É importante entender, por exemplo, o porquê da proporcionalidade, como objeto do conhecimento, é mais cobrado. É porque as competências que envolvem esse assunto são muito grandes. Eles adoram trabalhar muito com o rendimento do carro, por exemplo. O carro faz tantos quilômetros por litro. Se você colocasse tantos litros, quantos quilômetros ele faria?", ilustra.
- grandezas proporcionais (estude
aqui);
- geometria plana (veja
um plano de aula);
- geometria espacial (principais
temas aqui);
-
funções (mais
aqui sobre simples e compostas);
-
probabilidade (veja
aqui como já caiu).
O Professor Valdivino Sousa publica semanalmente sobre Educação Matemática.
Para ler os artigos do Professor Valdivino Sousa acesse:
https://www.top10news.com.br/search?q=matemática
https://www.valorx.mat.br/search?search?q=matemática
https://ddez.com.br/category/colunas/valdivino-alves/
Programa de Rádio aborda sobre Educação Matemática, pois é estamos falando do Programa Educação Matemática apresentado pelo Professor e Matemático Valdivino Sousa, pela Rádio Web Educativa. É o Rádio Pela Educação Matemática. O projeto ganha força e incentivo e visa à transmissão de programas educativos-culturais, via internet para o mundo, especificamente na divulgação da Educação Matemática. Você sabia que a Matemática é uma Ciência que está presente em tudo?
Matérias de Valdivino Sousa no Portal Contábeis e R7 Clique e Leia 
O Matemático, Contador e Professor Valdivino Sousa, lança novo Livro: Redução da Carga Tributária das Empresas de Forma Lícita.
O livro tem como objetivo mostrar e conscientizar as empresas a importância do planejamento tributário (elisão fiscal), que tem como finalidade propor uma redução da carga tributária.
Lançamento 2021 – Editora: Clube de Autores.
Versão impressa R$ 41,99 e Versão ebook R$ 21,99
Para adquirir acesse o link: https://clubedeautores.com.br/livro/reducao-da-carga-tributaria-das-empresas-de-forma-licita
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Além de atuar na área de ensino da matemática, Sousa atua como contador, especializado na área de contabilidade de organizações sem fins lucrativos, como igrejas e instituições religiosas.[2]
Carreira Profissional
É Professor, Matemático, Pedagogo, Contador, Bacharel em Direito, Psicanalista e Escritor. Paralelamente é programador Web e editor do blog Valor x Matemática News, Produtor de Conteúdo e Colunista Mtb 60.448. Semanalmente escreve para o portal D.Dez e TOP 10 News, sobre: Comportamento, Educação Matemática e Desenvolvimento da Aprendizagem.
Ligações Externas
• Site oficial Matemático Sousa
Valdivino Alves de Sousa é um Matemático e Pedagogo brasileiro (Cordeiros, 24 de Dezembro de 1973), conhecido como Valdivino Sousa, na área acadêmica se destaca pela sua inovação no ensino de Matemática, trabalha com Engenharia Didática em Matemática, e criou o método chamado de: X, Y e Z que facilita a aprendizagem de equação e expressão algébrica com objetos ilustrativos. Além da área de Educação atua como Contador, sendo um dos mais respeitados especialistas[1] na área de Contabilidade das entidades sem fins lucrativos (terceiro setor), especificamente de igrejas e templos religiosos.
O livro Contabilidade para igrejas e outras entidades sem fins lucrativos[2] 3ª. ed. – São Paulo, Ed. do Autor, 2013, seus livros e artigos são citados em trabalhos acadêmicos de graduação de formandos em Ciências Contábeis, quando escolhe o tema de contabilidade do terceiro setor, englobando contabilidade para igrejas, e outras entidades sem fins lucrativos, abordando a imunidade tributária dos templos de qualquer culto, previsto pelo artigo 150, inciso VI da Constituição Federal de 1988[3] .
Carreira Acadêmica
Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena - Universidade Paulista UNIP,(2013), graduação em Pedagogia Licenciatura Plena - Centro Universitário Unisant'anna, UNISANT'ANNA (2007), Graduação em Ciências Contábeis - Centro Universitário da Grande Dourados UNIGRAN (2012), Graduação em Direito - Centro Universitário Anhanguera de São Paulo -SP, UNIBERO (2011), Graduando em Psicologia – Universidade Bandeirante de São Paulo, Pós graduação em Psicopedagogia Clinico e Institucional - Escola Superior Aberta do Brasil, ESAB Pós graduação em Educação Matemática Comparada - Escola Superior Aberta do Brasil, ESAB.
É Professor, Matemático, Pedagogo, Contador, Bacharel em Direito, Psicanalista e Escritor. Paralelamente é programador Web e editor do blog Valor x Matemática News, Produtor de Conteúdo e Colunista Mtb 60.448. Semanalmente escreve para o portal D.Dez e TOP 10 News, sobre: Comportamento, Educação Matemática e Desenvolvimento da Aprendizagem.
· Contabilidade para igrejas e outras entidades sem fins lucrativos[4]
3ª. ed. – São Paulo, Ed. do Autor, 2013, 230p.
O livro aborda todas às Obrigações legais que as entidades religiosas estão obrigadas a cumprirem, conforme legislação vigente, bem como aborda a imunidade tributária dos templos de qualquer culto, previsto pelo artigo 150, inciso VI da Constituição Federal de 1988[5] .
· Tributação das Pessoas Jurídicas na Prática: Lucro Real, Lucro Presumido, Arbitrado e Simples Nacional[6]
O livro aborda e ensina na prática como calcular os impostos das empresas: no lucro real, lucro presumido, arbitrado e Simples nacional.
É indicado aos profissionais de contabilidade, advogados, e demais pessoas de áreas afins, bem como interessados em aprender sobre tributação das pessoas jurídicas na prática.
· Redução da carga Tributária das Empresas de Forma Lícita[7]O presente livro tem como objetivo mostrar e conscientizar as empresas a importância do planejamento tributário (elisão fiscal), que tem como finalidade propor uma redução da carga tributária.
Hoje o nosso país sofre com alta carga tributária, visto que a do Brasil e uma das mais altas do mundo. Ao contrário da evasão, o que se busca através do Planejamento Tributário é a chamada Elisão Fiscal, ou seja: a prática de atos lícitos que visam à obtenção de economia tributária.
· Conhecendo a Psique Humana – Uma forma de entender a Si mesmo e aos Outros[8]O livro nos traz uma preciosa contribuição no que se refere o mistério que envolve a mente humana. Quem nunca teve a curiosidade de saber como funciona nossa psique humana? saber como trabalha nossa mente consciente e inconsciente. Ou, seja, nos mostram uma forma de avaliar nossos problemas e ter bons resultados, tornando tudo mais fácil.
Você encontrará numa só obra, todos os conceitos e assuntos mais discutidos e procurados no dia a dia, sobre o funcionamento do nosso aparelho psíquico, bem como as doenças emocionais e os distúrbios de personalidade.
Quem nunca se sentiu perdido ou perdida dentro de si mesmo(a) como se estivesse em um labirinto, à procura de uma saída, não encontrando sozinho(a), onde encontrar.
· Educação à Distância – Conheça as Vantagens e as Desvantagens da [9]A Educação à distância, terá como foco e tema abordado no decorrer da leitura deste livro, onde a educação à distância, possui inúmeras possibilidades, e novos projetos. Convido a refletir sobre os efeitos positivos e negativos do Ensino a Distância em massa, mostrando como se aplica o ensino, e onde na sociedade ele se encaixa, onde se enquadra em termos de educação, e quais são as normas legais que regulam o Ensino a Distância.
O professor na Educação presencial é tido como detentor do saber é ele quem dita o ritmo de aprendizado do aluno, deixando de lado o fato de que cada um tem uma maneira de aprender. Na educação à distância esse ritmo de aprendizagem é respeitado. Pois, o tutor tem o papel apenas de orientar o aluno nos seus estudos.
Principais Artigos Publicados
https://www.contabeis.com.br/usuarios/34752/valdivino-sousa/conteudo/
https://ddez.com.br/category/colunas/valdivino-alves/
Ligações Externas
• Site oficial Matemático Sousa
Matemático Valdivino Sousa: Entrevista ao IFRN sobre Método ajuda alunos aprender Matemática.
Entrevista concedida ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN. O Matemático
Valdivino Sousa fala do método X Y Z que criou para ajudar os alunos aprender Matemática, na entrevista ele conta a importância do método e sua vida, onde nasceu e trajetória Acadêmica. A seguir confira a entrevista.
IFRN - Qual sua cidade de nascença? Onde cresceu onde reside atualmente?
Valdivino Sousa - Nasci na Cidade de Cordeiros no sudoeste da Bahia. Mas ainda muito novo mudei-me para São Paulo, Capital que é onde resido atualmente.
IFRN - Estudou o ensino básico em Escola Pública? E o ensino superior?
Valdivino Sousa - Estudei até o ensino fundamental em escola pública, o ensino médio em colégio particular. O ensino superior foi instituição privada, ao todo possuo quatro cursos de graduação: Pedagogia, Direito, Ciências Contábeis e Matemática.
IFRN - Como ingressou na carreira acadêmica, especificamente na área da Matemática?
Valdivino Sousa - Estagiei no curso de Pedagogia, foi quando eu tive o primeiro contato em sala de aula, depois ao Cursar Matemática também realizei estágio no ensino fundamental e médio em um colégio estadual. Após cursar duas pós-graduações entre elas: Pós-graduação em Psicoepdagogia clínica e institucional e Pós-graduação em Educação Matemática Comparada, comecei a dar cursos de qualificação na área empresarial, com treinamentos em cursos in-company.
IFRN - Trabalha na rede pública ou privada de ensino? Exerce que cargo?
Valdivino Sousa - Atualmente estou atuando na rede privada, exerço o cargo de professor conteudista, desenvolvo material didático para instituições de ensino superior, que atua no ensino de modalidade à distância. Um professor conteudista é autor da apostila (livro-texto), de determinada disciplina, com base no conhecimento usa metodologia ativa com uma linguagem simples e fácil de entender. Atuo nos cursos de Ciências Contábeis, Pedagogia e Matemática. Além disso, sou Diretor Pedagógico do Instituto Universe.
IFRN - Como surgiu a ideia de criar o método X Y Z que facilita na aprendizagem de equações e expressões algébricas com objetos ilustrativos? Como funciona? Qual sua maior dificuldade na construção do método?
Valdivino Sousa - A ideia do método surgiu, quando percebi que os alunos do ensino básico ao deparar com expressões algébricas sentem dificuldades de resolver uma determinada equação de primeiro grau. Pensando nisso, busquei uma saída para facilitar o entendimento dos alunos. Foi então, que criei o método XYZ.
Funciona da seguinte forma: Na prática identifiquei que nos problemas matemáticos no lugar de letras como X, Y e Z as letras podem ser substituídas por objetos ilustrativos, já que uma equação do tipo 2x + 4 -2 = 8. O aluno tem dificuldade de entender ao deparar com as formalidades algébricas.
2x pode representar várias coisas, como duas laranjas, duas maçãs, por exemplo, numa equação 2x podemos usar 2 laranjas +4 maçãs – 2 mangas.
Observei que nessa metodologia de ensino existe uma concentração diferente, mostrando ao aluno o passo a passo até o resultado.
A dificuldade na construção de qualquer método de ensino é buscar ele aproximar da realidade em que os alunos vivem no caso do método XYZ não tive dificuldade, pois trabalhei com alunos com modelagem matemática, onde trazemos a teoria para a prática.
IFRN - O que o senhor aconselha aos universitários que
Valdivino Sousa - Busque uma metodologia que facilita o aprendizado dos alunos, se um jeito de ensinar não está dando resultado mude-se, utilize métodos de ensino relacionado a prática, por exemplo, numa aula de matemática, nas quatro operações , somar e subtrair que tal levar aos alunos numa feira para vivenciar na prática.
Para conhecer o método X Y e Z acesse: https://www.matematicosousa.com.br/2018/06/metodo-xyz-um-jeito-diferente-de.html